Манипулятивное воздействие студентов на преподавателей в вузах страны

Цель исследования. Изучение манипулятивного общения студентов с преподавателями.

Материал и методы исследования Иследование проводилось на основе мониторинга образовательного процесса и анализа сдачи экзаменов и рейтингов в высших образовательных учреждениях.

Результаты исследования и их обсуждение. Как показало данное исследование, студент-манипулятор большое значение придает формированию аттракции путем невербального воздействия на преподавателя. Особо часто студентами упоминается умение изобразить болезненный, усталый вид, умное выражение лица, внимательного и заинтересованного слушателя, вовремя заплакать или улыбнуться. Согласно высказываниям студентов, взгляд на преподавателя может быть «невинным», «томным», «заинтересованным», «понимающим», «умоляющим». Образ, создаваемый с помощью одежды, украшений, макияжа, может меняться в зависимости от ситуации, преподавателя, манипулятивного намерения.

Естественной защитой преподавателя от манипуляций студентов является высокая степень его профессионализма, коммуникативной компетентности (3).

Заключение. Манипулятивное общение в высшей школе является контропродуктивным, работа по его предупреждению будет способствовать установлению подлинно гуманных взаимоотношений между преподавателями и студентами, способствующих повышению эффективности учебно-воспитательной работы в вузе, профессиональному и личностному росту участников педагогического взаимодействия.

1. Бирах, А. Психология мимики. – М.: Маркетинг, 2004;

2. Борг, Д. Сила убеждения. Искусство оказывать влияние на людей. – М., 2013;

3. Лаптенок, С.Д. Духовно-нравственный мир учащейся молодежи. Минск, 2001, - с.37;

4. Шейнов, В.П. Психология манипулирования. Минск, 2010;

5. Гусейнова, Ж.А. Манипулятивные действия студентов// Международный журнал экспериментального образования. – 2013, - №4 - с.99 -101.

6. Геген, Н. Психология манипуляции и подчинения. СПб., 2005.